بازگشت ۱.۳ میلیون دانش‌آموز به مدارس امارات از دوشنبه؛ سال تحصیلی جدید با تغییرات گسترده آغاز می‌شود
بیش از یک میلیون و ۲۷۷ هزار دانش‌آموز از دوشنبه ۳۱ اوت سال تحصیلی ۲۰۲۶–۲۰۲۷ را در بیش از ۱۱۸۰ مدرسه دولتی و خصوصی امارات آغاز می‌کنند؛ سالی که علاوه بر بازگشت مرحله‌ای دانش‌آموزان در روزهای نخست، با مجموعه‌ای از تغییرات در تکالیف مدرسه، استفاده از ابزارهای دیجیتال، شیوه ارزیابی و آموزش زبان عربی همراه خواهد بود
وزارت آموزش امارات اعلام کرده است که همه آماده‌سازی‌های آموزشی، اداری، عملیاتی و فنی برای آغاز سال تحصیلی جدید تکمیل شده است. در آستانه بازگشایی مدارس، ۱۱ مدرسه، مجتمع آموزشی و مهدکودک جدید راه‌اندازی شده، ۵۸۱۰ اتوبوس مدرسه آماده فعالیت شده و حدود ۸ میلیون جلد کتاب درسی توزیع شده است. همچنین ۲۶ هزار و ۷۰۰ دانش‌آموز جدید در مدارس دولتی ثبت‌نام کرده‌اند
بازگشت مرحله‌ای در چهار روز نخست
سال تحصیلی رسما دوشنبه ۳۱ اوت آغاز می‌شود، اما بازگشت دانش‌آموزان در چهار روز نخست به‌صورت مرحله‌ای انجام خواهد شد. طبق چارچوب اعلام‌شده از سوی وزارت آموزش، از دوشنبه ۳۱ اوت تا پنجشنبه ۳ سپتامبر، مدارس مشمول این برنامه می‌توانند پایه‌های مختلف را در روزهای جداگانه و با ساعات آموزشی کوتاه‌تر به مدرسه فرا بخوانند و هر مدرسه بر اساس آمادگی و شرایط خود برنامه حضور دانش‌آموزان را تنظیم کند.
در این مدت تنها دانش‌آموزانی که برای آن روز مشخص شده‌اند در مدرسه حاضر می‌شوند و سایر پایه‌ها در خانه می‌مانند. از جمعه ۴ سپتامبر، دوره بازگشت مرحله‌ای پایان می‌یابد و همه دانش‌آموزان طبق برنامه معمول در مدارس حضور خواهند یافت. وزارت آموزش هدف از این برنامه را فراهم‌کردن بازگشتی منظم و ایمن و آماده‌سازی تدریجی مدارس برای حضور کامل دانش‌آموزان اعلام کرده است.
حذف تکالیف برای دانش‌آموزان خردسال
یکی از مهم‌ترین تغییرات سال تحصیلی جدید، حذف تکالیف سنتی برای دانش‌آموزان مدارس دولتی از دوره مهدکودک تا پایان پایه دوم است.
به‌جای تکالیف روزانه، خانواده‌ها تشویق می‌شوند کودکان را به مطالعه روزانه در خانه ترغیب کنند. وزارت آموزش می‌گوید این تصمیم با هدف ایجاد تعادل بهتر میان مدرسه و زندگی خانوادگی، تقویت مهارت‌های زبانی و شناختی و تبدیل مطالعه به عادت از سال‌های نخست تحصیل اتخاذ شده است.
محدودیت بیشتر برای استفاده از نمایشگرها
تغییر دیگر به استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدارس دولتی مربوط می‌شود. طرح «تنظیم استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش» امسال به همه دانش‌آموزان پایه ششم مدارس دولتی گسترش می‌یابد.
این تصمیم پس از اجرای یک مطالعه روی ۲۵۰۰ دانش‌آموز در ۹ مدرسه دولتی گرفته شد. نتایج اولیه نشان داد دانش‌آموزان کلاس‌هایی که استفاده از ابزارهای دیجیتال در آنها محدود شده بود، به‌ویژه در ریاضیات، علوم و زبان عربی عملکرد آموزشی بهتری داشتند و تمرکز و رفتار کلاسی آنها نیز بهبود یافت.
سارا الامیری، وزیر آموزش امارات، همچنین گفته است در پایه ششم، درس‌هایی مانند عربی، انگلیسی، علوم و ریاضیات با تاکید بیشتری بر کتاب، کاغذ و دفتر و بدون اتکای مستمر به نمایشگرها ارائه خواهد شد. به گفته او، هدف کنارگذاشتن فناوری نیست، بلکه ایجاد تعادل میان فناوری و تقویت مهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان است.
تغییر شیوه نمره‌دهی دانش‌آموزان دبیرستانی
وزارت آموزش همچنین وزن ارزیابی دانش‌آموزان دوره سوم آموزشی را تغییر داده است. در مواد اصلی، از این پس ۵۰ درصد نمره بر اساس ارزیابی‌های مدرسه و ۵۰ درصد بر اساس آزمون‌های مرکزی تعیین خواهد شد.
همزمان آزمون‌های تشخیصی نیز در مدارس اجرا می‌شود تا معلمان بتوانند در ابتدای سال سطح علمی دانش‌آموزان و ضعف‌های آموزشی آنها را شناسایی و بر اساس نتایج، برنامه تدریس و حمایت آموزشی را تنظیم کنند.
تمرکز بیشتر بر زبان عربی
مرحله دوم ارزیابی مهارت‌های زبان عربی نیز از امسال گسترش می‌یابد. این طرح تمامی ۱۹ هزار دانش‌آموز پایه اول در ۱۶۲ مدرسه دولتی و ۱۱ هزار دانش‌آموز پایه اول در ۱۳۰ مدرسه خصوصی را پوشش خواهد داد.
مرحله آزمایشی این برنامه سال گذشته در ۱۰۰ مدرسه اجرا شد و هدف آن شناسایی زودهنگام سطح مهارت زبان عربی کودکان و فراهم‌کردن امکان حمایت آموزشی از همان سال‌های نخست تحصیل است.
گسترش آموزش پروژه‌محور
برنامه آموزش و ارزیابی مبتنی بر پروژه نیز به بیش از ۱۲۹ هزار دانش‌آموز در ۳۶۶ مدرسه گسترش یافته است. در یکی از مهم‌ترین بخش‌های این طرح، دانش‌آموزان پایه هفتم برای نخستین بار پروژه‌ای مشترک خواهند داشت که چهار درس زبان عربی، زبان انگلیسی، ریاضیات و علوم را به یکدیگر پیوند می‌دهد.
وزارت آموزش می‌گوید هدف از این روش، نزدیک‌کردن دانش نظری به کاربرد عملی و تقویت مهارت‌هایی مانند حل مسئله، تفکر انتقادی و توانایی ارتباط میان موضوعات مختلف است.
ارزیابی همه مدارس طی دو سال
از ترم نخست امسال همچنین پروژه‌ای برای ارزیابی تمامی مدارس دولتی و مدارس خصوصی تحت مجوز وزارت آموزش آغاز می‌شود. این فرایند طی دو سال تحصیلی انجام خواهد شد و عملکرد آموزشی و سازمانی مدارس را بر اساس استانداردهای ملی بررسی می‌کند.
در بخش آموزش معلمان نیز بیش از ۲۴ هزار معلم، مدیر و متخصص آموزشی در بیش از ۸۰ برنامه و کارگاه آموزشی شرکت کرده‌اند و برنامه‌ای جداگانه برای بیش از ۱۷۰۰ مدیر مدرسه اجرا شده است. بخشی از این آموزش‌ها بر استفاده از هوش مصنوعی و فناوری‌های جدید در آموزش تمرکز دارد.
تغییر سن ورود به مهدکودک و کلاس اول
سال تحصیلی ۲۰۲۶–۲۰۲۷ همچنین نخستین سال اجرای مقررات جدید سن پذیرش کودکان است. برای مدارسی که سال تحصیلی آنها در اوت یا سپتامبر آغاز می‌شود، تاریخ ملاک سن از ۳۱ اوت به ۳۱ دسامبر تغییر کرده است.
بر این اساس، کودک برای ورود به پیش‌دبستانی باید تا ۳۱ دسامبر سه‌ساله، برای مهدکودک یک چهارساله، برای مهدکودک دو پنج‌ساله و برای پایه اول شش‌ساله شده باشد. این تغییر فقط شامل پذیرش‌های جدید است و وضعیت دانش‌آموزانی که پیش‌تر ثبت‌نام کرده‌اند تغییر نمی‌کند.
بر اساس تقویم رسمی وزارت آموزش، سال تحصیلی ۲۰۲۶–۲۰۲۷ که از ۳۱ اوت آغاز می‌شود، ۱۸۵ روز آموزشی خواهد داشت و آخرین روز سال تحصیلی برای دانش‌آموزان ۲ ژوئیه ۲۰۲۷ تعیین شده است.
