سيتم تطبيق برنامج جديد لتعليم اللغة العربية يحمل اسم "اقرأ" (IQRA) في المدارس الخاصة برأس الخيمة اعتباراً من سبتمبر 2026، وهو برنامج مصمم لتعزيز مهارات القراءة باللغة العربية لدى الطلاب الصغار.

وتعني كلمة "اقرأ" (IQRA) باللغة العربية فعل الأمر من القراءة. وقد طورت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة هذا البرنامج، حيث أظهرت تقييمات مستقلة قدرته على تحقيق تقدم ملحوظ في مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية.

ووفقاً للمؤسسة، أظهر تقييم مستقل أن الأطفال المشاركين في حصص برنامج "اقرأ" حققوا تقدماً في مهارات القراءة يعادل 25% من السنة الدراسية مقارنة بالطلاب الذين اتبعوا البرنامج القياسي لتعليم اللغة العربية.

وأجرى مختبر عبد اللطيف جميل لمكافحة الفقر في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (J-PAL MENA) هذه التجربة خلال العام الدراسي 2024-2025، وشملت 83 فصلاً دراسياً في 26 مدرسة برأس الخيمة. وبحسب المسؤولين، تعد هذه الدراسة واحدة من أكبر الأبحاث المتعلقة بمهارات القراءة والكتابة المبكرة باللغة العربية في دولة الإمارات.

وحقق الطلاب المشاركون في برنامج "اقرأ" تقدماً ملموساً في مهارات مثل التعرف على الحروف، وقراءة الكلمات، وفك رموز الكلمات غير الحقيقية، والطلاقة في القراءة الشفهية. وسُجلت أقوى النتائج في قراءة الكلمات، حيث ارتفع مستوى الطالب المتوسط من الرتبة المئوية 50 إلى الرتبة المئوية 58.

ولوحظت هذه التحسينات لدى الطلاب الناطقين بالعربية وغير الناطقين بها على حد سواء.

ويتمثل أحد التحديات الرئيسية في تعليم اللغة العربية في الفجوة بين اللغة العامية واللغة العربية الفصحى الحديثة المستخدمة في الكتب المدرسية والفصول الدراسية. وقد صُمم برنامج "اقرأ" للاستجابة لهذا التحدي عبر تقسيم تعليم القراءة إلى مراحل أكثر بساطة وهيكلية.

تم تطوير البرنامج بالتعاون مع الدكتورة هيلين أبادزي، أخصائية علم النفس المعرفي والخبيرة في مجال التعليم، ويركز على الصوتيات، والتعرف على الحروف، وفك الرموز، والطلاقة في القراءة.

وقالت الدكتورة ناتاشا ريدج، المديرة التنفيذية لمؤسسة القاسمي، إن نتائج برنامج "اقرأ" تثبت أن المشكلة لا تكمن في صعوبة اللغة العربية، بل في أسلوب التدريس. وأضافت أنه عندما تُدرس اللغة العربية بما يتماشى مع الطريقة الفعلية التي يتعلم بها الأطفال القراءة، يمكن أن يكون التقدم سريعاً وقابلاً للقياس.

يستهدف برنامج "اقرأ" الأطفال من مرحلة الروضة الأولى وحتى الصف الأول، ويتماشى مع منهاج اللغة العربية التابع لوزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات. ولا يهدف البرنامج إلى استبدال المنهاج الحالي، بل إلى تعزيز تعليم اللغة العربية القائم.

وقد سبق تنفيذ البرنامج بشكل تجريبي في فصول دراسية في المغرب ومصر والأردن، وحقق نتائج أولية واعدة.